Edu Coach: Counseling - Neuroeducation

Neuroeducación & Coaching: Haciéndome cargo de mí mismo. Por Gisela López Insistir en la búsqueda de encontrar modelos, planes o estrategias para aplicar con nuestros hijos o alumnos, hace de los padres y maestros individuos activos y en permanente movimiento . Buscamos modelos que hagan que nuestros pequeños se transformen en mejores personas. Pero, ¿Qué hay de nosotros? ¿Quién prepara u organiza nuestro plan de acción? ¿Quién o qué personaliza nuestro aprendizaje? ¿Nos dejamos llevar solo por el día a día, vivimos en automático o tomamos las riendas de nuestros propios pensamientos y proyectos?  Siempre escuchamos la frase: “Para cambiar el mundo, debes cambiar tú primero”, “El sistema tiene la culpa, solo soy víctima del sistema”, “Yo soy así” o también “No me dan las oportunidades que merezco” entre otras ideas bajo la misma línea de pensamiento. Todas estas afirmaciones encierran aprendizaje. Tengamos claro que todo cambio personal es única y entera responsabilidad del ind...

  Disciplina positiva: Amabilidad y firmeza que respetan la maduración cortical. Por Gisela López La neurociencia indica que el cerebro de los seres humanos se mantiene en etapa de maduración hasta aproximadamente los 21 años. Significa que abarca TODA la etapa escolar. Dentro de este proceso, toda reacción aprendida, dinámica de organización, estrategia de resolución de conflictos, hábitos, entre otros; será básicamente aprendida o tomada del ambiente y/o estímulos al que se le exponga, es decir: todo lo que interactué con ese cerebro.  Mientras se va construyendo esta maduración, todos pasamos de una primera etapa: el ser bebés recién nacidos, totalmente asistidos y atendidos por padres, que su prioridad es cubrir las necesidades de estos pequeñitos; a un segundo escenario en donde somos vistos como niños y adolescentes manipuladores que no tienen necesidades por cubrir, y, por el contrario, tienen intenciones de hacernos enojar, quitar la tranquilidad y siempre mantener pos...